PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1546 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Inovação em Avaliação Educacional - Ep.5 - Chico Soares
- 07/07/2023
- Luz, Câmera, Gestão
- Vídeo
com atores da área da educação que respondem: “Porque inovar nas avaliações educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Entre os entrevistados estão: Andreas Schleicher (OCDE), Izolda Cela (MEC), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges
Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 9 - James Pellegrino
- 21/07/2023
- Luz, Câmera, Gestão
- Vídeo
Educacional é uma produção original do Instituto Unibanco que traz especialistas nacionais e internacionais que respondem “Porque inovar nas avaliações educacionais é importante?” Nessa discussão eles abordam desafios, cenários e possibilidades para inovar avaliações, considerando as competências do século 21, especialmente no contexto brasileiro
E as competências dos adultos?
- 08/05/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
nosso atraso em relação às nações desenvolvidas a partir do resultado de países latino-americanos que participam do Programa de Avaliação Internacional de Competências de Adultos (PIAAC), coordenado pela Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE). Iniciado em 2008, o PIAAC busca avaliar, monitorar e analisar as habilidades e competências
Como integrar as competências socioemocionais ao currículo
- 02/10/2014
- CEDOC
- Vídeo
Jennifer Adams, secretária de educação do distrito de Ottawa-Carleton, no Canadá, fala sobre o processo de inserção do desenvolvimento de competências socioemocionais no currículo das escolas da rede de ensino. O vídeo foi exibido no evento Série de Diálogos O Futuro se Aprende sobre Competências Socioemocionais, promovido em parceria pelo Inspirare
Gestores escolares em foco: Referências para políticas públicas de seleção, desenvolvimento e avaliação de diretores e diretoras
- 2023
- CEDOC
- Texto
Diante da heterogeneidade observada no Brasil no que diz respeiro à figura da diretor/a escolar, esta publicação busca contribuir com o debate enfatizando três dimensões importantes e interconectadas: a seleção, o desenvolvimento profissional e a avaliação. O esforço foi o de reunir insumos para subsidiar reflexões e o aprimoramento de processos
Como avaliar e certificar novas aprendizagens e competências
- 11/11/2015
- CEDOC
- Vídeo
Kimberly O'Malley é vice-presidente Sênior da Pearson’s School Research e apresentou, durante o Transformar 2015, tendências na avaliação da aprendizagem dos alunos. A terceira edição do Transformar foi realizada no dia 25 de agosto de 2015, em São Paulo, pelo Inspirare/Porvir, Fundação Lemann e Instituto Península.
Muitos bacharéis, pouca competência?
- 23/11/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
Muitos bacharéis, pouca competência? Roberto Lobo Maria Beatriz Lobo 23 de novembro de 2023 O Brasil vem, recentemente, demonstrando maior preocupação com a qualidade dos egressos dos cursos superiores, em particular com os formados pelos cursos na modalidade de Ensino a Distância-EaD. Estudos baseados em levantamentos estatísticos mostram que os alunos
Avaliação formativa e avaliação da compreensão de textos - Chico Soares - Inovação em Avaliação Educacional
- 03/07/2023
- CEDOC
- Vídeo
com atores da área da educação que respondem: “Porque inovar nas avaliações educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Entre os entrevistados estão: Andreas Schleicher (OCDE), Izolda Cela (MEC), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges
Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 4 - Mario Piacentini
- 07/07/2023
- Luz, Câmera, Gestão
- Vídeo
Mario Piacentini, cientista social, especialista em desenvolvimento de modelos de mensuração e Analista Sênior do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) da OCDE, fala de como avaliar competências do século 21 e como possibilidade desse tipo de avaliação apresenta uma Plataforma para Avaliações Inovadoras de Aprendizagem (PILA, na sigla
Sobre ideia de avaliação - Parte 2
- 2012
- CEDOC
- Vídeo
Na Aula 9 Parte 2 do curso Tópicos de Epistemologia e Didática, ministrado no curso regular de pós graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado continua tratando da importância da avaliação. Mostra a diferença entre avaliar disciplinas e competências.
Os principais assuntos na área da educação em 2021
- 16/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
de Secretários de Educação), Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação) e com órgãos que representam a sociedade em geral como fazer para essas avaliações corresponderem às competências e habilidades previstas na Base Nacional. "Outra pauta muito importante é a do financiamento da educação básica, mas extrapola o CNE. Estamos aguardando
Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 8 - Ricardo Henriques
- 07/07/2023
- Luz, Câmera, Gestão
- Vídeo
Ricardo Henriques, superintendente do Instituto Unibanco, fala do papel social da avaliação, da necessidade de inovação dos modelos de avaliação educacional, das novas competências que o mundo contemporâneo exige e como mensurar o desenvolvimento dessas competências nos estudantes. A série de vídeos Inovação em Avaliação é uma produção original
Competências socioemocionais na escola – Diálogos Socioemocionais (Legendado)
- 19/08/2019
- CEDOC
- Vídeo
Estudantes e professores de escolas públicas estaduais do Ceará e municipais de Sobral (CE) falam sobre a experiência de desenvolver competências socioemocionais dos alunos na escola, a partir da implementação da proposta educacional Diálogos Socioemocionais, idealizada pelo Instituto Ayrton Senna.
Cursos USP - Tópicos de Epistemologia e Didática - Competências do Professor
- 2011
- CEDOC
- Vídeo
Nesta aula de nº 7, o professor Nilson José Machado, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, explica a importância de um bom currículo na competência do professor. Ele também fala sobre as habilidades e pré-requisitos que um bom professor deve ter em sala de aula.
Perguntas e respostas sobre as 10 Competências Gerais da BNCC
- 15/05/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
para entender as dimensões e subdimensões que elas trazem até chegar ao no ponto de quais são as aprendizagens que cada aluno precisa desenvolver. […] É um documento gratuito que qualquer um pode usar, não precisa nem citar a fonte.” 33:00 – Avaliações das competências Não dá para avaliar para ter uma nota ou para dizer que você se autoconhece melhor que o outro
Quais competências devem ser desenvolvidas pelos diretores?
- 29/03/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
Em discussão no Conselho Nacional de Educação, documento cria matriz de competências e atribuições para os gestores escolares A reconfiguração da figura do diretor escolar, visando o desenvolvimento de competências e habilidades de liderança que sejam capazes de endereçar as necessidades do novo século, está em debate há algum tempo. É consenso
Uso e potencial pedagógico da plataforma digital PILA - OCDE
- 2022
- CEDOC
- Texto
No marco da alfabetização digital, o pensamento computacional vem sendo utilizado como uma abordagem de ensino inovadora por potencializar e expandir as capacidades de resolução de problemas, interpretação da realidade e ampliação das formas de ação dos estudantes diante de seu contexto sociocultural em conjunto com outras competências do século 21
Qualidade e baixos salários são os principais problemas da educação no país para os brasileiros
- 07/09/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
e incrementem os vencimentos dos magistrados. Os dados estão disponíveis em duas pesquisas realizadas pelo Ipec, a pedido do GLOBO — de acordo com os levantamentos, a educação é citada por 28% como o maior problema do país, atrás do desemprego, corrupção e saúde. As informações disponíveis em avaliações internacionais e nacionais corroboram a análise, já que expõem
Avaliação da educação básica: versões e projetos
- 07/2013
- CEDOC
- Texto
Entrevista discute os avanços, limites e potencialidades da avaliação da educação básica no Brasil tendo em vista concepções e debates sobre projetos político-pedagógicos distintos sobre educação e qualidade, isto é, sobre o papel social dos processos educativos e suas finalidades.
O Impacto do Projeto Jovem de Futuro sobre a Aprendizagem em Escolas Públicas
- 05/03/2020
- Em Debate
- Vídeo
Em artigo, publicado no âmbito do Seminário "Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: impactos e evidências", realizado em 2016 pelo Instituto Unibanco, Ricardo Paes de Barros et al apresentam os resultados da avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro e explicam o método utilizado, propondo uma reflexão sobre o quão elevado é o efeito